Pendahuluan
Jejaring
sosial merupakan media dimana siapa saja dapat mengemukakan pendapatnya, kita
dapat melakukan dan mengekspresikan hal yang kita inginkan melalui jejaring
sosial. Perkembangan jejaring sosial dimasa kini dirasa sangatlah pesat sekali,
bayangkan 3 atau 4 tahun lalu orang mungkin hanya mengenal sarana e-mail saja
saat berselancar di internet namun sekarang puluhan hingga ratusan jejaring
sosial telah bermunculan dan telah menjadi gaya hidup tidak hanya orang
diperkotaan namun juga orang di pedesaan. Jejaring sosial yang mendominasi saat
ini adalah facebook dan twitter. Namun diantara keduanya mungkin facebook yang terlebih dahulu familiar
diantara kita.
Perkembangan
facebook memang sangat signifikan di indonesia, facebook merupakan jejaring
sosial yang user friendly, sehingga sangat mudah digunakan dan facebook bisa
mempertemukan banyak orang juga. Pada perkembangannya saat ini facebook banyak
digunakan oleh penggunanya untuk media dibeberapa bidang seperti pendidikan,
penjualan (bisnis), sosial, budaya, politik olahraga dan lain-lain.
Dalam
bidang pendidikan facebook menjadi wahana edukasi yang menarik bagi
penggunanya. Namun banyak juga dari pengguna yang masih belum sadar akan
pemanfaatan facebook sebagai sumber belajar. Terbukti dalam Mata kuliah Kapita
Selekta Hasil penelitian (KSHP) pada semester 096 masih terdapat beberapa mahasiswa yang terlambat atau tidak
menjawab pertanyaan yang diajukan melalui facebook. Memang perlu disadari agak
sulit merubah pemikiran mengubah jejaring sosial menjadi wahana belajar. Hal
itu akan menimbulkan sebuah pro dan kontra dimana akan ada yang tidak setuju
dan akan ada juga yang sangat setuju dimana dengan facebook mahasiswa dapat
berinteraksi langsung dengan dosennya secara formal maupun tidak formal.
Hal
ini yang akan diteliti apakah mahasiswa yang mengikuti mata kuliah KSHP setuju
dengan adanya KSHP dalam facebook atau justru tidak setuju tentang adanya KSHP
didalam facebook. Apakah kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa pada KSHP
didalam facebook, apakah masalah koneksi sering menghambat atau karena sebagian
mahasiswa tidak selalu terkoneksi dengan internet, atau malah jawaban dari
mahasiswa yang rata-rata hampir sama sehingga membuat mahasiswa yang menjawab
belakangan menjadi bingung atau sulit untuk menjawab pertanyaan. Penelitian
yang akan dilakukan menggunakan metode survey yang menggunakan pertanyaan dalam
grup KSHP di faceebook, dengan responden adalah sejumlah 34 mahasiswa teknologi
pendidikan regular semester 096 yang mengikuti matakulian KSHP.
Hasil
Dari
34 mahasiswa TP reguler yang mengikuti mata kuliah KSHP hanya 4 mahasiswa yang
tidak merespon pertanyaan dari dosen apakah KSHP di facebook membuang – buang
waktu dan merepotkan, sementara 30 mahasiswa meresponnya seperti pada tabel dan
diagram berikut ini :
Tabel
1 . Data mahasiswa yang merespon pertanyaan di KSHP
Grafik
1. Data mahasiswa yang merespon KSHP didalam Facebook
Grafik
1.2 Data mahasiswa yang merespon KSHP didalam Facebook
Setelah
itu ketika ditanya mengenai apakah KSHP merepotkan, buang-buang waktu dan
menyebalkan dll. Maka sebanyak 26 mahasiswa setuju dengan adanya KSHP di
Facebook, dan sebanyak 3 orang tidak setuju KSHP di facebook karena ada
beberapa kendala, sementara 1 mahasiswa memilih voting untuk mengetahui perlu
atau tidaknya KSHP di Stop atau tidak seperti pada tabel dan grafik berikut ini :
Tabel
2 Respon Mahasiswa terhadap KSHP dengan media facebook
Grafik
2.1 Respon Mahasiswa terhadap KSHP dengan media facebook
Grafik
2.2 Respon Mahasiswa terhadap KSHP dengan media facebook
Mengenai
saran untuk mata kuliah KSHP yang dilakukan denga media facebook, sebanyak 6
mahasiswa berpendapat untuk melanjutkan metode KSHP via facebook, dan sebanyak
23 mahasiswa setuju dengan KSHP via facebook tapi dengan penjadwalan ulang agar
hasilnya lebih optimal lagi, dan sebanyak 1 mahasiswa memilih voting, seperti
pada tabel dan grafik berikut ini :
Tabel
3. Saran mahasiswa terhadap KSHP dengan Media facebook
Grafik 3 1 Saran
mahasiswa terhadap KSHP dengan Media facebook
Grafik 3.2 Saran mahasiswa terhadap KSHP dengan Media facebook
Pembahasan
Dari hasil penelitian
survey yang telah dilakukan, maka diperoleh data-data mengenai respon mahasiswa
tentang pemanfaatan facebook dalam mata kuliah KSHP, apakah KSHP di dalam facebook
diperlukan dan apa saja saran-saran
mahasiswa mengenai KSHP didalam facebook.
Dari 34 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah KSHP sebanyak 30 mahasiswa
merespon pertanyaan tersebut sisanya sebanyak 4 mahasiswa tidak merespon
pertanyaan tersebut.
Dari 30
mahasiswa yang merespon pertanyaan “Apakah
KSHP didalam facebook buang-buang waktu saja, mengganggu, merepotkan, menyebelkan, tidak
bermutu?”. Sebanyak 26 mahasiswa setuju dengan pelaksanaan KSHP didalam
facebook, sementara 3 mahasiswa cendrung tidak setuju dengan pelaksanaan KSHP
didalam facebook dan 1 mahasiswa tidak menjawab setuju atau tidak tetapi
memilih voting. Dari data yang didapat tersebut dapat dilihat bahwa sebagian
besar mahasiswa setuju dengan pemanfaatan facebook dalam mata kuliah KSHP.
Karena menurut pendapat mereka yang setuju tersebut mengatakan bahwa pemanfaatan
facebook dalam mata kuliah KSHP sangat bermanfaat, mempermudah mahasiswa
mengungkapkan pendapatnya, merasa lebih dekat dengan dosen, memberikan nilai
tambah pada facebook, dan mahasiswa bisa mendapat feedback langsung dari dosen
pengampu melalui pesan atau melalui dinding. Selain itu mahasiswa juga merasa KSHP
dalam facebook merupakan salah satu metode baru untuk pembelajaran sehingga
minat mahasiswa pun menjadi semakin tinggi dalam belajar.
Namun
demikian berkaca dari data yang didapat diatas masih ada 3 mahasiswa yang
kurang setuju dengan KSHP didalam
facebook ini menunjukan bahwa penerapan KSHP dalam facebook masih menemui
kendala dan harus diperbaiki lagi kedepannya. Diantara alasan mereka yang
kurang setuju adalah sebagai berikut mahasiswa tidak setiap saat bisa membuka
account facebook sehingga dikhawatirkan mahasiswa tersebut tidak mendapat
informasi mengenai perkembangan KSHP di facebook dengan kata lain mahasiswa
tersebut tidak up to date. Kendala lain
adalah keterbatasan insfrastuktur yang berkitan dengan akses internet, tidak
adanya alat yaitu laptop dan modem sehingga menjadi ada biaya yang dikeluarkan untuk
KSHP dalam facebook, dan apabila semakin sering membuka KSHP dalam facebook
maka semakin besar juga biaya yang dikeluarkan hal ini dirasa menjadi faktor
yang justru menghambat mahasiswa.
Dari data
tersebut pulalah apabila tidak ada perbaikan kedepannya maka akan ada kesenjangan
antara mahasiswa yang rutin online dengan mahasiswa yang tidak memiliki
insfrastruktur tersebut. Sehingga kedepannya tidak merata informasi yang
diberikan. Untuk meminimalisir hal tersebut maka mahasiswa juga memberikan
masukan-masukan mengenai KSHP didalam facebook diantaranya ada 23 mahasiswa
yang setuju dengan KSHP didalam facebook tapi harus ada perbaikan kedepannya
diantaranya harus ada penjadwalan yang tetap sehingga dapat lebih maksimal
dalam penerapannya. Selain itu harus ada parameter yang jelas dalam penilaian
pada saat mahasiswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh dosen. Dengan demikian
jawaban dari mahasiswa akan lebih bervariasi, selama ini juga mahasiswa merasa
bingung apabila hal yang mau ia jawab sudah dijawab oleh temannya yang lain.
Kesimpulan
Dari data
yang tersaji diatas berkaitan dengan respon mahasiswa dengan mata kuliah KSHP
didalam facebook. Dapat diambil kesimpulan bahwa sebagian besar mahasiswa
merasa KSHP didalam facebook lebih bermanfaat dan efektif dan sebagian besar
setuju utnuk dilanjutkan KSHP dalam facebook. Namun seperti harapan mahasiswa
dan dosen bahwa diharapkan kedepannya KSHP dalam facebook dapat lebih baik lagi
maka dalam hal ini dapat diberikan saran :
bahwa harus dilakukan penjadwalan dalam memberikan pertanyaan agar mahasiswa
dapat lebih maksimal dalam merespon. Selain itu harus ada penilaian yang jelas
mengenai mahasiswa yang telah member respon didalam facebook. Semoga kedepannya
KSHP dalam facebook lebih maksimal lagi, dan dapat bermanfaat bagi mahasiswa
dan dosen.
Referensi
:
·
http://renataliaa.wordpress.com/2011/05/24/penggunaan-facebook-sebagai-media-pembelajaran/
diakses pada tanggal 06-03-2012 jam 19.45
